Piloter le plan de développement des compétences

Aucun

 La place du plan de développement des compétences dans la politique de l’entreprise

• Objectifs
• La réforme de la formation professionnelle de 2018
• Lien avec la GEPP

Identification des besoins

• Analyse des orientations stratégiques de l’entreprise
• Analyse des besoins en formation du personnel (mise en place d’outils de recueil des besoins)
• Formalisation des objectifs professionnels à atteindre
• Prise en compte des caractéristiques des personnes à former – niveaux de compétences ou de connaissances, appétence à se former
• Diagnostic des besoins individuels et collectifs de développement des compétences
• Implication des managers dans l’élaboration du plan

Préparation du plan de développement des compétences prévisionnel

• Arbitrer les différentes demandes en fonction du budget alloué et des priorités
• Identifier les leviers d’optimisation des coûts et financements possibles
• Formaliser le plan
  • Chiffrage
  • Liste des formations
  • Stagiaires
  • Etc
• Communiquer avec le CSE afin de favoriser un dialogue social constructif

Pilotage du plan de développement des compétences

• Choix des prestataires de formation ou des formateurs internes
• Choix des modes de formation : AFEST, Pro A, présentiel, distanciel, blended…
• Définition du planning de formation
• Suivi administratif et logistique du plan
• Relation avec les OPCO

Accompagnement

• Suivi des stagiaires en post-formation : transfert et mise en application sur le poste de travail
• Préconisations et définition de nouveaux axes de progrès

Evaluation et finalisation du plan

• Mesure des objectifs de performance
• Mise en place d’actions correctives individuelles ou collectives si nécessaire
• Enquête de satisfaction
• Indicateurs liés à la réalisation du plan

Formateur expérimenté

• Magistrales
• Interrogatives
• Démonstratives
• Actives
• Expérientielles

• Tableau blanc / paperboard
• Vidéoprojecteur
• Support de cours
• Mises en situation