Objectifs

  • Préparer et piloter un plan de développement des compétences
  • Maximiser l’impact des investissements en développement des ressources humaines
  • Accompagner par la formation pour mettre à niveau les compétences de l’entreprise
  • Accompagner les projets de développement par la formation

Responsables RH, Responsable formation, assistants RH

Aucun

 La place du plan de développement des compétences dans la politique de l’entreprise

  • Objectifs
  • La réforme de la formation professionnelle de 2018
  • Lien avec la GEPP

Identification des besoins

  • Analyse des orientations stratégiques de l’entreprise
  • Analyse des besoins en formation du personnel (mise en place d’outils de recueil des besoins)
  • Formalisation des objectifs professionnels à atteindre
  • Prise en compte des caractéristiques des personnes à former – niveaux de compétences ou de connaissances, appétence à se former
  • Diagnostic des besoins individuels et collectifs de développement des compétences
  • Implication des managers dans l’élaboration du plan

Préparation du plan de développement des compétences prévisionnel

  • Arbitrer les différentes demandes en fonction du budget alloué et des priorités
  • Identifier les leviers d’optimisation des coûts et financements possibles
  • Formaliser le plan
    • Chiffrage
    • Liste des formations
    • Stagiaires
    • Etc
  • Communiquer avec le CSE afin de favoriser un dialogue social constructif

Pilotage du plan de développement des compétences

  • Choix des prestataires de formation ou des formateurs internes
  • Choix des modes de formation : AFEST, Pro A, présentiel, distanciel, blended…
  • Définition du planning de formation
  • Suivi administratif et logistique du plan
  • Relation avec les OPCO

Accompagnement

  • Suivi des stagiaires en post-formation : transfert et mise en application sur le poste de travail
  • Préconisations et définition de nouveaux axes de progrès

Evaluation et finalisation du plan

  • Mesure des objectifs de performance
  • Mise en place d’actions correctives individuelles ou collectives si nécessaire
  • Enquête de satisfaction
  • Indicateurs liés à la réalisation du plan

Formateur expérimenté

  • Magistrales
  • Interrogatives
  • Démonstratives
  • Actives
  • Expérientielles
  • Tableau blanc / paperboard
  • Vidéoprojecteur
  • Support de cours
  • Mises en situation
  • Evaluation préalable et évaluation à chaud
  • Questionnaire de satisfaction
  • Remise d’une attestation de formation
2 jours
( 14 h)
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